Благодарности - Публичный доклад мдоу «Детский сад №33 «Песенка» города Новочебоксарска Чувашской Республики за...


Благодарности

За проведение культурно-развлекательной программы «День пожилых людей» в ОСП «Новочебоксарские электрические сети» ООО «Коммунальные технологии» (2010 г.).

  За большой вклад в эстетическое воспитание детей и за активное сотрудничество с МОУ ДОД «Новочебоксарская детская музыкальная школа». (2010 г).


Обеспечение безопасности

Одна из первых задач учреждения состоит в обеспечение безопасности воспитанников и сотрудников в условиях повседневной жизнедеятельности. В детском саду организован пропускной режим силами сотрудников. Ежегодно составляется план мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности. С сотрудниками проводятся инструктажи и тренировки по действиям в ЧС. Ежедневно проводится осмотр территории детского сада и здания уполномоченным и заносится в тетрадь регистрации. Все запасные выходы находятся в исправном состоянии. ДОУ оборудовано пожарной сигнализацией. Для детей проводятся специальные занятия, начиная с младшего возраста по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева.

Функционирует тревожная кнопка (договор с отделом вневедомственной охраны при отделе внутренних дел по г. Новочебоксарск №50/247/402 от 01.01.2011 года)

Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности, дорожной безопасности.

В каждом групповом помещении, кабинетах, залах имеется план эвакуации 2 раза в год проводится тренировочная эвакуация детей и сотрудников.

Проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом, а также с воспитанниками с отметкой в журнале и обучение по охране труда.


Оформлен стенд для сотрудников и родителей «Терроризм – угроза обществу».


В МДОУ «Детский сад №33 «Песенка» города Новочебоксарска созданы все условия для всестороннего развития детей, сохранения и укрепления здоровья воспитанников. Работа детского сада строилась согласно «Плана работы детского сада на 2010-2011 учебный год», составленного на основе «Закона об образовании Российской Федерации», «Закона об образовании Чувашской Республики», «Типового положения о ДОУ», «Устава», «Ориентиров и требований по обновлению содержания дошкольного воспитания», Договоров с родителями, «Конвенции о правах ребёнка». Воспитательно-образовательная работа проводилась в группах на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (Москва, 2005 год.), парциальных программ «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркина, Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева (Москва, 1997г.), «Программа воспитания и обучения ребенка-дошкольника» под. редакцией О.В.Драгуновой. В течение всего учебного года педагогический кадровый потенциал был стабильным. Закончили учебу в высшем учебном заведении воспитатели Ловкова И.Н., Карзакова А.К. в педагогическом колледже воспитатели Лыкова Е.Н., Мулатова М.Л. Продолжают учебу в высшем учебном заведении воспитатель Советникова Г.Н., инструктор по физкультуре Кузнецова Е.А., в педагогическом колледже воспитатель Николаева А.Ю. Прошли курсы повышения квалификации в ЧРИО старший воспитатель Соколова Т.Г., воспитатели Казакова Н.С., Артемьева Т.В., Александрова А.М. Все воспитатели повышали свою квалификацию путем самообразования: принимали участие в работе педсоветов, семинаров, открытых просмотрах, посещали городские методические объединения, выступали на родительских собраниях и т.д.

В течение учебного года осуществлялась комплексная проектная деятельность: реализовано 6 проектов: «Школа молодого педагога», «Адаптация ребенка к ДОУ», «Общение со сверстниками, как фактор психического развития», «Будь здоров!», «Школа безопасности». Активное участие в осуществлении комплексной проектной деятельности принимали не только сотрудники детского сада, но и специалисты объектов культурно-социальной среды микрорайона. Организовано посещение кружковых занятий в художественном музее (искусствоведческое занятие 1 раз в месяц), в библиотеке им. С.Я.Маршака (2 раза в месяц), посещение бассейна в спортивном комплексе (1 раз в неделю).

С целью осуществления благоприятной адаптации детей на базе МДОУ «Детский сад № 33 «Песенка» в течение года продолжили свою работу:

1. Адаптационная группа с гибким режимом пребывания детей до 3 лет, на базе действующих групп. Дети общались со сверстниками, участвовали в играх и развлечениях вместе с родителями, посещали музыкальные и двигательные занятия. Гибкая форма посещения дошкольного учреждения малышами способствует воспитанию положительных эмоций и благоприятной адаптации его в новых условиях.

Родители получали регулярные консультации педагогов и специалистов, приобрели навыки организации режимных процессов в рамках детского сада.

2 .Консультативный пункт на дому:

проведено 8 консультаций специалистами, размещенными на сайте детского сада.





Тематика консультаций


сроки

Ответственный

1.

Знакомимся с детским садом.

сентябрь

Заведующий

Кошкина И.С.

2.

Общие требования к режиму дня.

октябрь

Старший воспитатель

Соколова Т.Г

3.

На прогулке с малышом.

ноябрь

Старший воспитатель

Соколова Т.Г.

4.

Игровой массаж.

декабрь

Старшая медсестра Захаркова Е.Е.

5.

Колыбельная для малышей.

январь

Музыкальный руководитель

Жукова С.А

6.

Вместе поиграем.

февраль

Инструктор

по физкультуре

Кузнецова Е.А.

7.

Игрушки для детей.

март

Педагог-психолог Земскова А.П.

8.

Роль классической музыки в развитии музыкальных способностей.

апрель

Музыкальный руководитель

Жукова С.А.


3. Центр игровой поддержки в течение года посещали 8 семей, которые приводили малышей на совместные прогулки с детьми 1 младшей группы. Родители получили представление о работе с ребятами этого возраста, а малыши весело проводили время в обществе сверстников.

Организованы конкурсы: «Лучший уголок для сюжетно-ролевых игр» (ноябрь 2010), «Оборудование для организации труда дошкольников» (февраль 2011) с целью пополнения развивающей среды. Для выявления творческого потенциала детей был организован конкурс чтецов «Люблю тебя мой край родной!» (апрель 2011). Следует отметить активное участие групп в конкурсах поделок на тему «Чудо блины» (февраль 2011), «Космический мир» (апрель 2011).

Повышение квалификации.

Педагоги детского сада посетили ряд методических объединений города по разным темам. Воспитатель Шашкарова А. А. в феврале 2011 г. приняла участие в конкурсе методических разработок конспектов занятий по социально-личностному развитию дошкольников, инструктор по физкультуре Кузнецова Е. А. в мае 2011 г. в конкурсе «Солнечный танец детства», творческая группа педагогов в мае 2011 г. принимала участие в конкурсе детской агитбригады «Светофорик».


Реализация годовых задач.

В течение учебного года велась комплексная работа по реализации следующих задач:

1. Поддержание физического здоровья детей через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности и продолжения организации комплексного подхода к формированию здорового образа жизни.

2. Совершенствование совместной работы детского сада и семьи по правовому воспитанию.

3. Формирование жизненно-важных качеств личности средствами трудового воспитания.


Реализация 1 задачи осуществлялась в следующих направлениях:

С детьми регулярно в течение года организовывалась образовательная деятельность по темам:

-«Советы Мойдодыра» 1 группа

-«Берегу здоровье с детства » -2 группа

-«Правила дорожные детям знать положено» -8 группа

-«Чтобы не случилась беда» -5 группа

-«Мой организм»-6 группа

-«Секреты Айболита» -4 группа

-«Витамины с грядки» 7 группа и др.

где решались задачи не только формирования устойчивых навыков в проведении гигиенических и закаливающих процедур, но и воспитание инициативности в двигательной деятельности, осознанное отношение к укреплению здоровья. Приобретенные детьми знания реализованы в ходе ежедневных режимных процессов, прогулок, экскурсий, тренировочных ситуаций. В течение года дети узнали о влиянии оздоровительных процедур на организм человека, о правилах безопасности во время экстремальных ситуаций. В игровой форме на занятия, прогулках и развлечениях они постигали основы безопасности жизни и здоровья. Особое внимание уделялось тренировочным занятиям по плану противопожарной безопасности в ДОУ. Дети в октябре 2010 года и в апреле 2011 года упражнялись в эвакуации по сигналу «Пожарная тревога». Планомерная работа в течение учебного года велась по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» авторы Р.Б. Стеркина Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева.

Ежедневная работа осуществлялась педагогами в ходе совместной деятельности в виде индивидуальных бесед, дидактических игр, чтения и заучивания художественных произведений:

к примеру

-дидактическая игра «Хорошо-плохо» (1гр.)

-чтение и беседа по произведениям Г.П. Шалаева «Давай купаться»(2 гр.)

«Федорино горе» К.Чуковский (гр.4),«Муха - грязнуха»Т.А.Шорыгина (3 гр.)

- дидактическая игра «Катя простудилась» (10 гр.)

-дидактическая игра « Это я умею » (9 гр.)

-дидактическая игра «Светофорик» (4 гр.)

-дидактическая игра «Малыши – крепыши» (7 гр.)

-Чтение и беседа по произведению К.Чуковского «Мойдодыр»(9 гр.),

-дидактическая игра «Съедобное - несъедобное» (6,8 гр.)

-Заучивание стихотворений «Будь здоров» Т.А.Шорыгина, «Кто чему научится» В.Берестов и т.д.

В группах № 1,6,7,8 приобретены и обновлены дидактические игры и пособия по изучению детьми особенностей своего организма и правилах закаливания.

Инструктор по физкультуре Кузнецова Е.А. уделяла внимание формированию у детей самостоятельности, творчества и инициативности и двигательной активности. Системно проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия: праздники, развлечения, Дни здоровья с участием родителей: «Блеснул мороз и рады мы проказам матушки-зимы!» январь 2011 г., «Космические старты» апрель 2011 г., «Зарничка -2011» май 2011 г., Уже традиционными стали занятия из серии « Забочусь о своём здоровье», на которых дети не только изучали свой организм, но и следили за своими достижениями, ростом и здоровьем. Показателем планомерной работы педагогов детского сада по решению задачи расширение индивидуального двигательного опыта ребенка: развитие творчества, самостоятельности, инициативности в двигательной деятельности, осознанное отношение к укреплению здоровья, стали успехи детей в спортивных соревнованиях города, микрорайона, I место в Дне здоровья сентябрь 2010 г, VI место среди мальчиков в эстафете на приз газеты «Родники Чувашии» ноябрь 2010 г , IV место среди семейных команд в «Лыжне России» февраль 2011 г., I место в конкурсе «Солнечный танец детства» май 2011 г, III место в конкурсе детских агитбригад «Светофорик» май 2011 г.

С детьми старшего дошкольного возраста регулярно проводились эколого-туристические походы к различным природным объектам: в рощу, на яблоневую полянку, к Волге и т.д. Активное участие принимали в этих мероприятиях и родители. Этой проблеме уделено особое внимание.

В группах проведены:

1.Консультации:

-«Если делаешь зарядку – со здоровьем всё в порядке» (11 гр.)

-«Советы зубной королевы» (9 гр.)

2.Копилка вопросов и ответов: «Поговорим о здоровье»(3 гр.)

3.Тренинг:

-«Самомассаж » (8 гр.)

4.Родительские собрания на тему:

-«Учись быть здоровым» (2 гр.)

-«Растим здорового ребёнка» (7 гр.)

5.Выпущены папки-передвижки:

-«Закаливаемся вместе» (6 гр.)

-«Семья за здоровый образ жизни» (9 гр.)

6.Библиотечка для родителей « Азбука здоровья» (6 гр.)

7.Анкетирование «Потребности родителей в оздоровительных услугах»(8 гр.)

Работа с воспитателями.

Открытый просмотр организации закаливающих мероприятий после дневного сна, проведённый Шашкаровой А.А. предоставил возможность педагогам ещё раз обсудить проблему сохранения и укрепления здоровья воспитанников. Тренинг, проведенный педагогом-психологом Земской А.П. «Чудесное свойство воды», помог педагогам подчеркнуть важность психического здоровья, необходимость использования релаксации в работе с детьми. Консультации «Что такое игровой стрейчинг», «Профилактика плоскостопия» и др. размещены на сайте детского сада, с целью ознакомления родителей с опытом работы воспитателей ДОУ.

Комплексный подход к решению задачи поддержания физического здоровья детей через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности , способствовал достижению определенных результатов, но следует продолжить эту работу и уделить внимание вопросам обновления физкультурного оборудования и инвентаря в спортивном зале, оснащение физкультурной площадки малыми формами.

В ходе реализации 2 задачи: Совершенствование совместной работы детского сада и семьи по правовому воспитанию с детьми системно проводилась образовательная работа во всех блоках воспитательной деятельности. Регулярно проводились беседы с детьми на различные темы, чтение художественных произведений с последующим обсуждением. В течение года были проведены следующие познавательные занятия:

«Мой дом» (7 гр.)

«Моя семья» (5 гр.)

«Каждый человек имеет право на имя» (3 гр.)

Речевые игры:

«Назови родственников», «Расскажи мне о себе»(5,6 гр.)

В библиотеке семейного чтения им. С.Я.Маршака были организованы Конкурсы рисунков «Мамулечка - красотулечка», «Мой папа-самый лучший», «Я читаю» (4,5,7,8 гр.)

В сентябре 2010 года в фойе детского сада был открыт уголок «Права ребенка».

Параллельно велась активная работа с семьями воспитанников :

Консультации:

«Я имею право»(2 гр.)

«Право на счастье» (1 гр.)

«Понимаем ли мы друг друга» (6гр.)

«Право жить в семье» (8 гр.)

«Ребенок полноправный партнер в условиях сотрудничества» (5 гр.)

Работа с педагогами проводилась согласно годового плана.

На тематическом педсовете «Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и детского сада» в декабре 2010 г. подробно были рассмотрены основные документы, касающиеся прав ребёнка. Заведующий детского сада Кошкина И. С. провела консультацию с молодыми педагогами «Знакомим педагогов с Конвенцией о правах ребенка».

Александрова А. М. в ноябре 2010 г. провела открытый показ «Организация сюжетно-ролевой игры».

Все группы в ноябре 2010 г. приняли участие в смотре – конкурсе игровых зон.

Таким образом, решение 2 задачи: «Совершенствование совместной работы детского сада и семьи по правовому воспитанию» было признано удовлетворительным.

Следующая 3 задача, над которой углубленно работали педагоги детского сада это: Формирование жизненно-важных качеств личности средствами трудового воспитания активно решалась во всех направлениях деятельности ДОУ.

С детьми регулярно в течение года организовывалась трудовая деятельность: самообслуживание, ручной труд, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд. Педагоги на занятиях по ознакомлению с окружающим знакомили детей с трудом взрослых.

«Откуда хлеб пришел» (7 гр.)

«Ателье» (5 гр.)

«Кто построил дом» (6 гр.)

«В музее» (8 гр.) и т.д.

Регулярно проводились чтения художественной литературы с последующим обсуждением. Для организации труда в природе в каждой группе имеется уголок природы, на всех участках разбиты цветники, есть огород.

Велась активная работа с родителями:

Консультации:

«Учите детей трудиться» (1 гр.)

«Воспитание уважения к труду взрослых» (7 гр.)

«Воспитание навыков самообслуживания» (9,10,11 гр.)

Конкурсы поделок:

«Космический мир» апрель 2011 г.

«Аукцион ручных идей» май 2011 г.

На собрании «Учите детей трудиться» старший воспитатель Соколова Т.Г. познакомила родителей с содержанием трудового воспитания в детском саду.

Работа с педагогами:

На теоретическом семинаре «Виды труда в ДОУ» февраль 2011 г. подробно были рассмотрены основные виды труда с дошкольниками.

При подготовке к смотру-конкурсу «Лучшее оборудование для организации труда» в феврале 2011 г. воспитатели групп 1,5,6,7,8,9 пополнили свои трудовые уголки новыми альбомами, дидактическими играми.

В неделе педмастерства «Организация труда воспитанников детского сада» в феврале 2011 г. приняли участие воспитатели групп: 1,5,9,11,6. Они показали открытые занятия по трудовому воспитанию: «Учимся сажать лук» Храмова О. И., «Подарок маме» Семенова Н. Н., «Оденем Катю на прогулку» Пазухина О. Г., «Пришивание пуговиц» Советникова Г. Н., «Надо, надо умываться» Лизунова Е. Б..

Для молодых педагогов Рябчикова В. И. дала подробную консультацию «Воспитание уважения к труду взрослых». На тематическом педсовете «Воспитание личностных качеств ребенка – дошкольника в трудовой деятельности» была подытожена работа по данному направлению.


Предложено: Старшему воспитателю продолжить работу с начинающими педагогами по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста. Воспитателям разнообразить методы и приёмы работы по организации трудовой деятельности. Педагогам 2,3,4,10,11 групп пополнить трудовое оборудование.


Работа по реализации задач 2010 – 2011 учебного года была признана удовлетворительной, но в то же время были некоторые трудности: по кадровому обеспечению и недостаточное материально-техническое обеспечение.


Был разработан проект плана работы на 2011- 2012 учебный год, в котором были намечены следующие задачи:


Формировать мотивационную установку к здоровому образу жизни в детском саду и семье. Воспитывать и прививать ребенку с раннего детства навыки гигиенической культуры.



2. Воспитание у детей нравственных качеств через ознакомление их с искусством и культурой Родного края.


3. Поддерживать положительный микроклимат единства ребенка с социальным окружением.


Отчёт о проведении оздоровительных мероприятий за 2010--2011уч.г.


Работа по медицинскому обслуживанию в МДОУ осуществляется педиатром Сафоновой Г.Н. и старшей медсестрой Захарковой Е.Е.

Основной задачей всего персонала детского сада, является воспитание здорового ребенка. Данная задача планируется и осуществляется путем оздоровительно-профилактической, физкультурно-оздоровительной, санитарно-просветительной работы.

Оздоровительная профилактическая работа была направлена и велась по предупреждению заноса простудных и инфекционных заболеваний в группы. Проводится фильтр в ясельных группах (термометрия, осмотр кожных покровов, осмотр зева, опрос родителей о состоянии здоровья ребенка дома) ежедневно, в садовых группах визуальный осмотр ребенка с опросом родителей, и подписью родителя в журнале здоровья детей о том, что ребенок приведен в детский сад здоровым. Если ребенок заболевает, то он своевременно выводится из группы в изолятор в течение дня, до прихода родителей. Затем с родителями проводится беседа об оказании ребенку неотложной помощи до прихода врача домой.

Соблюдается воздушно-тепловой режим (проветривание помещений по графику). Проводится разъяснительная работа в группах об одежде детей по сезону, не допускать переохлаждение и перегревание детей.


Анализ заболеваемости





Всего

Ранний возраст

Дошкольный возраст

Среднесписочный состав

198

42

156

Число пропусков детодней по болезни

870

332

538

Число пропусков на I ребенка

4.41

7.9

3.34

Средняя продолжительность одного заболевания

4.32

4.04

4.52

Количество случаев заболеваний

203

82

121

Количество на 1 ребенка

1.02

1.095

0.77

Количество ЧБД

8

2

6

Индекс здоровья

34.3

20.9

37.34


Проводится специфическая иммунопрофилактика путем проведения профилактических прививок согласно календарю прививок, с обязательным осведомлением родителей, и их согласием.







План

Сделано


М/О


Прочее

Эпид.паротит

35

34

1

-

Корь

35

34

1

-

АКДС

35

34

1

-

АДС-М

3

2

1

-

Полиомиелит

4

3

1

-

грипп

58

58

-

-

краснуха

35

34

1

-

Вир.гепатит

0

0

0

-



3645055005590308.html
3645235720195184.html
3645267855475538.html
3645378698882606.html
3645527806637526.html